基于区情教育的地方高校思政课教学探究

区情教育是区域发展需求与学生个人理想追求的交汇点,是地方高校思政课程教学宏观目标与微观目标的结合点。基于全校性分层抽样调查和连续三年的追踪访谈,对邢台高校的实证研究表明,区情教育是撬动和激活思政课程教学实效性的有力支点。通过"融入式"、"嵌入式"两种方式,构建党政领导带头、专职教师为主体、全社会协同配合的区情教育大格局,才有望解决理论与实际两张皮、学校与社会相脱节的痼疾,使思政课在区域发展大合唱中成为响亮的音符。