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后疫情时代的学生英语学习路径——以“三单”为载体的英语双线教学实践

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摘要本文分析了线上和线下教学的优劣势,并以先学单、学习单和延学单的设计和与教学的结合为切入点,阐述了双线混合模式下,学生从"被动输入语言"到"主动进行英语学习"的路径与方法。

作者胡佳慧

机构地区江苏省常州市武进清英外国语学校

出处《小学教学研究》 2022年第1期20-22,42,共4页

关键词 “三单” 双线混合学习路径

分类号 G623.31 [文化科学—教育学] G434 [文化科学—教育技术学]

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