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指向儿童成长的小学“玩学创”课程基地建设

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摘要 "玩学创"课程基地是学校历史文化的传承,它立足现今着眼于学生未来学习、生活所必需的素养而运用物型课程理念开发以探究为中心的"玩创"空间,依据具身认知理论开发学生可体验、可实践、可探究的主题学习活动,注重知识与知识之间的联结,关注学生经验与能力的发展,培育学生"爱探究、善实践、乐创意"的品格和素养。

作者李强俞芳芳

机构地区江苏省太仓市港城小学

出处《小学教学研究》 2022年第2期25-26,共2页

关键词儿童成长 “玩学创” 课程基地

分类号 G622.3 [文化科学—教育学]

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小学教学研究

2022年第2期

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