摘要
加强高职学生的心理健康教育,可以优化学生的心理建设,帮助学生化解个人成长发展当中的困惑。班级管理是落实高职学生管理工作的重要载体,教师要善于利用心理学方法强化对学生的管理和支持,使学生可以在正确思想观念指导之下健康进步。教师应立足实际准确把握高职学生的心理特征,认清心理学在学校班级管理当中的正确作用,并根据学生的实际情况提出班级管理的创新开展方法,体现出心理学应用的价值。
出处
《济南职业学院学报》
2022年第1期77-79,共3页
Journal of Jinan Vocational College