去中心化的大学生学习共同体的实践与思考

Practice and Reflection on Decentralized Learning Community for College Students

在移动互联网等信息技术手段影响下,大学生群体出现了去中心化的学习共同体。为了解这种学习共同体的构成要素、运行机制,效率与成果,文章以湖北某高校具有代表性的ICC学习共同体为例,采用实证研究方法,追踪其五年成长过程,分析其取得的成果与学习效率。研究表明,大学生学习共同体产生的背景是基于某个具体的学习目标,得以持续生存的条件则依赖于组织或社团,发展的过程具有学习资源、学习场所、学习组织去中心化特点,学习成果的获得与传承则具有不稳定性。