学科大概念视域下单篇阅读教学价值探寻--以《灯笼》教学为例

在学科大概念视域下,课程内容结构化,课程资源优化整合,有效促进了学科核心素养的培养。单篇短章是阅读教学的细胞,在大概念的统领下依旧具有鲜活的教学价值,能实际有效地促进学生阅读能力的培养。在大概念、大单元等教学理论研究如火如荼的当下,探寻学科大概念视域下单篇阅读教学价值正当其时,十分必要。