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基于深度学习的小学数学分层教学研究
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摘要
基于深度学习理念,文章对小学数学分层教学实践策略展开了研究,先简要分析了小学数学分层教学与深度学习之间的联系,随后提出了革新观念、以隐性分层为主、关注差异分层设定任务、基于需要指导学习、合作分层、问题与作业分层七点策略。最后,结合实践经验再次强调了几点注意事项,旨在帮助小学数学教师更好地打造分层教学活动、促进学生对数学知识的深度学习。
作者
王晓红
机构地区
甘肃省临泽县城关小学
出处
《学周刊》
2022年第10期32-34,共3页
Learning Weekly
关键词
小学数学
深度学习
分层教学
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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