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浅谈如何培养学生非连续性文本的阅读素养
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2
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摘要
随着社会的发展、信息时代的进步,语文的内涵在不断深化和拓展,阅读的形式也逐渐变得多样化。非连续性文本阅读在人们的学习和生活中越来越常见,学生的非连续性文本阅读能力也应该适应学习和生活的需要,逐步提高。小学语文教师应该充分利用各种资源,引导和帮助学生培养非连续性文本的阅读素养。
作者
王梅
机构地区
广东省深圳市福田区南华小学
出处
《小学教学研究》
2022年第3期77-78,共2页
关键词
语文教材
非连续性文本
整合资源
阅读素养
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
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