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小学“5+2”模式下地方音乐在民族音乐社团中的运用——以江南丝竹为例
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摘要
美育旨在通过艺术教育让青少年一代树立正确的历史观、国家观、民族观、文化观。如今,教育部推行的课后服务“5+2”模式,是促进学校教育走向美育的重要媒介。地方民族、民间音乐是音乐社团的学习素材,可唤醒青少年的文化自觉,帮助青少年树立文化自信。江南丝竹作为苏州地方艺术的代表,理应成为该地区音乐社团教学的课程资源。本文结合地区性质,以江南丝竹为立足点,探讨地方音乐在社团中的运用。
作者
徐建晔
机构地区
苏州市吴江经济技术开发区长安实验小学
出处
《教育界》
2022年第1期37-39,共3页
关键词
课后服务“5+2”模式
美育
民族音乐社团
江南丝竹
分类号
G63 [文化科学—教育学]
引文网络
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