现当代经典歌词中的价值观资源及德育途径分析

现当代经典歌曲多具有传唱广泛、艺术特色鲜明、主题价值高等特征,广受中小学生的喜爱。文章就如何将现当代经典歌曲的歌词与中小学学科进行融合,使其进入德育课程的开发视域进行阐述,从经典歌词中蕴含的价值观资源入手,探讨课程开发过程中值得关注的价值观类型,进而分析相关的德育途径。