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创意写作视野下的童诗课程开发浅探

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摘要创意写作在中国发展得如火如荼,不少中小学教师开始把创意写作理念引入作文教学。笔者以教材中的诗歌和中外优秀童诗为素材,以创意写作理论和方法为指导,展开有深度、有广度、有温度的童诗课程开发,形成三种课程:古诗"新编"课程、想象力"活"课程、主题"1+3"课程。

作者钟艳榴

机构地区广东省深圳市福田区南华小学

出处《小学教学研究》 2022年第4期22-23,共2页

关键词创意写作童诗课程古诗“新编”课程想象力“活”课程主题“1+3”课程

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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小学教学研究

2022年第4期

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