浅谈数学课堂教学中科学探究精神的培养——“S(科学)”对“M(数学)”的教学启示

笔者在近几年数学与科学的双学科教学中,发现两门学科均强调了科学探究精神的培养,而以科学课为甚。如果能在数学教学中借鉴科学课的做法,将会对学生科学探究精神的培养产生不小的影响,科学课的趣味性、探究性能启示数学课科学地探究,从探究方案的设计到探究的过程再到探究结果的科学引领,均能帮助学生培养科学探究精神。