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“四维三层”:基于学科素养的科学作业设计
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摘要
小学科学"四维三层"作业设计模式,依据学科核心素养设计三个层次的作业:指向科学概念建构的基础性保底作业,指向科学探究和科学思维的趣味性实践作业,指向科学精神的创新性项目化作业。设计作业时,应根据不同的学生,基于教学目标、学生水平、学科思维、价值取向四条路径设计不同的作业内容。针对三个层次的作业分别采取不同的实践操作、信息收集、小组合作等方法进行设计,以此克服传统教学中死记硬背知识点的弊端,给学生留有自主选择的空间,真正为学生的精神松绑、学业减负,培养其学习科学的兴趣。
作者
滕俊玲
机构地区
浙江省金华市金华师范学校附属小学
出处
《小学教学研究》
2022年第6期9-11,共3页
关键词
小学科学
学科素养
作业设计
分类号
G623.6 [文化科学—教育学]
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小学教学研究
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