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学习进阶:单元化设计从串知走向引思的驱动器被引量：2

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摘要单元复习时,可以根据教材上的章节分类划分单元,可以从连续独立的内容中选取单元,可以以有关联的知识内容为主题设计单元,可以以思想方法为主导形成单元等.单元复习课从系统上概括知识,从局部到整体、从特殊到一般,为学生脑海中散落的知识搭建框架,总结方法.

作者吴湘芸

机构地区江苏省宜兴市丁蜀高级中学

出处《中学数学（高中版）》 2022年第3期74-75,共2页

关键词学习进阶单元复习课总结方法设计单元单元化设计搭建框架驱动器从特殊到一般

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学（高中版）

2022年第3期

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