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基于核心素养培养的“等差数列”教学探索

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摘要当今社会对于人才的要求,不仅仅停留于考试成绩层面.新课标背景下,教师应该基于最新的人才培养要求,重视对学生核心素养的培养.基于此,制定切实可行的培养目标.要知道,核心素养目标的实现,并非一蹴而就的.当学生的核心素养水平得到提升时,他们学以致用的能力也可以得到有效提升.

作者王尚军

机构地区甘肃省古浪县大靖职业技术教育中心

出处《中学数学（高中版）》 2022年第3期80-81,共2页

基金甘肃省教育科学“十三五”规划2020年度一般课题“基于核心素养下农村高中数学‘动态生成性’课堂教学策略的实施与研究”(课题编号:GS[2020]GHB3391)的研究成果之一.

关键词核心素养等差数列教学探索新课标背景下人才培养要求培养目标学以致用考试成绩

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学（高中版）

2022年第3期

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