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基于课程论的双导师协同教学研究系列之五 三方协同 四步研习 五向发力——“小学语文课程与教学论”教学探索与实践
被引量:
2
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摘要
针对“小学语文课程与教学论”教学效果提升问题,文章通过“高师院校、教研机构、优质小学”三方协同,开展“看、思、研、行”四步研习,从“字、词、句、段、篇”五向发力,加以解决。实践结果表明,这一策略措施是有效的。
作者
戴红稳
黄健毅
高秋霞
蓝观覃
机构地区
广西民族师范学院教育科学学院
出处
《广西民族师范学院学报》
2021年第6期78-82,共5页
基金
2019年度广西高等教育本科教学改革工程立项项目“提升‘小学语文课程与教学论’教学效益的双导师协同路径研究”(2019JGB372)。
关键词
三方协同
四步研习
五向发力
语文教学能力
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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