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高三数学微专题复习有效性的实践探索被引量：1

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摘要微专题的质量直接影响着学生的复习效果,因此对微专题的选择要慎重,要结合学生的实际情况逐步提升.本文以复合函数零点问题为例,说明微专题的选取要立足于学情、考情,适合学生的最近区,激发学习的热情和兴趣,课堂教学要善于变化,吸引学生主动参与,最终提高复习效率.

作者黄汉桥江君香

机构地区北京师范大学台州附属高级中学

出处《高中数学教与学》 2022年第3期1-3,19,共4页

关键词微专题复习有效性案例实践

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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