《奇思妙想》教学案例点评摘登

点评一(刘嘉江苏省海安市实验小学)1.可取之处(1)借力游戏,层层推进,打开思路本课教学中,教师设计了从“猜一猜”到“我会拼”再到“我会变”三个层次的游戏:①形象推理——观察事物再联想;②以大师作品的分析,引导学生思考不同图形的组合——多种尝试再提炼:③先自由添画,再出示大师作品--发散思维再升华。教师随着游戏的进行,归纳出“联想组合”“改变图形的位置”“改变图形的大小”等方法,在推进课堂教学的同时,解决了作品创作上的难点。