积极构建“多元一体”劳动教育新生态

目前,学校推动小学生“多元一体”劳动教育课程体系建构,努力尝试将基于日常经验的生产劳动与学科融通的智能化劳动知识相结合,通过较为完善、系统的课程体系建构,找到多维互动的有效衔接点,从而促进学生劳动素养的提升。