核心素养背景下高中英语基于主题语境的以读促写教学策略

以读促写可以使高中生的阅读理解能力、写作能力同步提升,教师在教学中创设不同主题的语境,将核心素养的培养渗透于不同的教学环节,可以较大限度地提升教学质量。本文针对教学中有待解决的问题提出解决建议,从实际教学的角度分析以读促写教学策略的实施方法,分析不同语境中的核心素养培养方向,结合主题语境中的以读促写教学策略,帮助高中生实现综合素质的全面提升,为其日后的可持续发展奠定稳固的基础。