基于核心素养的小学数学单元整体教学

小学数学作为数学教育的起始阶段,对小学生在整个数学学习的过程中有着重要的意义。对于刚接触数学学习的小学生而言,无论是思维想象还是逻辑能力都是不小的挑战,所以就需要教师在教学过程中改善数学学习的方式和方法,让抽象难懂的数学问题简单化,让学生能对数学的学习产生系统认识,这样一来,就可以减轻学生在数学学习中的沉重感。而单元的整体教学可以减轻学生对于数学学习的负担,通过对数学学习的系统认识,层层递进,促进学生对数学学习核心素质的培养。本文以核心素养的要求为背景,分析小学数学单元整体教学。