以评导写,提升学生的写作水平——利用评价量表评改动作描写

总结性的评价方式不能对学生写作水平的提高产生真正的催化作用,表现性评价的评价内容以及评价方式可以贯穿于学生写作的全过程,起到指导和帮助作用。《利用评价量表评改动作描写》一课尝试使用评价量表,让学生学习、明确动作描写的评价标准,并利用动作描写评价量表点评作文。最终以评导写,实现写作水平的提高,写作评价主体的转换,促使学生提高写作兴趣,增加写作动力。