初中数学教学中的多元化评价策略

随着新课程改革的不断深入推进,改革教学理念,创新教学方法,提高教学效率,为国家培养创新型学生越来越成为初中教师的工作追求和理想信念。其中初中阶段教学的重难点主要集中在初中数学学科,当下多数学校和教师仍然采用填鸭式教学,将学生的学习成绩作为衡量学生和评价教师教学水平的唯一标准,导致数学学科的教学效率低下,学生对数学学科的学习产生了严重的抵触心理。随着越来越多创新式教学方法的出现,部分学校和教师也开始尝试运用新的教学手段进行数学教学,如根据学生个性差异采取不同的教学对策的分层教学法、教学情境创建教学法以及多元化评价教学法。初中数学教师应转变教学观念,在平时的学习中多观察学生,及时发现学生情绪上和心理上的变化,根据学生的学习和性格特点,有针对性地制定和调整教学方法,激发学生们数学学习的激情和兴趣,提高课堂效率和教学质量。