从感知到探究——初中音乐鉴赏课学生审美能力培养

音乐感知能力诞生于人们对音乐的经验感悟,生活经历的不同会导致人们对音乐产生不同的感受。人们在欣赏音乐时借助听觉器官判断音乐高低、强弱并逐渐形成立体化感受,经验的积累与丰富能够有效提升人们的音乐感知能力。音乐审美能力来自于音乐感知的积累与体验,这也是评价人们音乐创造能力及美感感知能力的重要依据,生活环境与教育环境会对学生审美能力产生巨大影响。初中音乐鉴赏课能够帮助学生更加深刻地感受音乐的美妙之处,在感知音乐的基础上逐渐进行音乐探究,进而实现学生审美能力的有效培养。在经济社会全面发展、教育改革全面实施的当下,人们的精神文化追求日益丰富,这也对学生审美能力提出了更高要求,充分发挥音乐鉴赏课的作用能够有效提升学生审美能力。