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基于任务驱动的初中数学教材阅读实践与思考
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摘要
阅读是人类获取知识的重要手段和认识世界的重要途径.基于任务驱动的数学阅读是学生根据已有的知识经验,通过阅读数学文本,主动获取数学知识、发展数学思维、学习数学语言的重要途径.重视数学阅读,不仅能有效提高学生的学业成绩,丰富学生的数学学习方式,还能提高学生的数学核心素养.
作者
周艳娟
机构地区
江苏省张家港市塘桥初级中学
出处
《中学数学(初中版)》
2022年第3期54-56,共3页
关键词
数学核心素养
数学学习方式
任务驱动
数学阅读
数学语言
学业成绩
主动获取
发展数学思维
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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