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建模探究润物无声——初中数学建模教学课堂片段评析与反思被引量：3

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摘要所谓数学建模,实质上就是将原本复杂的数学问题转化为数学模型的应用活动,在利用数学知识解决现实问题时,数学模型的构建至为关键,带有一定的难度.在构建数学模型的具体阶段,要通过调查活动,获取相关数据资料,对研究对象存在的内在规律和固有特征进行科学分析,抓住问题的主要矛盾,然后利用数学理论和方法解决问题.

作者潘玮

机构地区江苏省苏州工业园区东沙湖实验中学

出处《中学数学（初中版）》 2022年第3期90-91,共2页

关键词数学建模数据资料润物无声构建数学模型评析与反思课堂片段数学知识固有特征

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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