“四史”学习教育融入历史 教学,培育高中学生核心素养

本期历史工作室成立的时候,正值高中历史课程标准开始在全国实施,因此,工作室组织教师们围绕高中历史学科核心素养,以“教—学—评”一体化研究为主题,坚持“线上与线下相结合”“理论学习与课堂实践相结合”“专家讲座与自主阅读相结合”“分散学习与阶段研讨相结合”的方式开展了系列活动。