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在情境教学中培养学生政治参与意识和能力--以“管理社区有我参与”为例 被引量:1

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摘要 新课标背景下的高中政治课堂教学可以引入情境教学模式,即通过创设情境、提出问题、讨论探究,使学生更好地体验、理解情境,生成智慧。下面,以高中政治必修3《政治与法治》第二单元第六课“基层群众自治制度”与单元综合探究二“我们会参与”的整合为例,谈谈如何利用素材创设教学情境和设计探究问题,提高课堂效率。
作者 张凌飞
出处 《北京教育(普教版)》 2022年第2期89-90,共2页 Beijing Education
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