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在情境教学中培养学生政治参与意识和能力--以“管理社区有我参与”为例
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摘要
新课标背景下的高中政治课堂教学可以引入情境教学模式,即通过创设情境、提出问题、讨论探究,使学生更好地体验、理解情境,生成智慧。下面,以高中政治必修3《政治与法治》第二单元第六课“基层群众自治制度”与单元综合探究二“我们会参与”的整合为例,谈谈如何利用素材创设教学情境和设计探究问题,提高课堂效率。
作者
张凌飞
机构地区
北京市通州区永乐店中学
出处
《北京教育(普教版)》
2022年第2期89-90,共2页
Beijing Education
关键词
情境教学模式
高中政治
创设教学情境
政治参与意识
单元综合探究
提高课堂效率
创设情境
生成智慧
分类号
G633.2 [文化科学—教育学]
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北京教育(普教版)
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