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旋转变换基本图形教学设计与评析
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摘要
本文基于章建跃先生“理解数学、理解学生、理解教学”的野三个理解冶观点,谈如何进行旋转变化基本图形教学设计,探求优质几何教学的规律。
作者
曾丽萍
王奇南
机构地区
漳州市教育科学研究院
出处
《福建教育》
2022年第11期47-48,63,共3页
基金
2020年度福建省基础教育课程教学研究课题“基于初中数学关键教学点的图形与几何的课堂学习评价实践研究”(立项批准号:MJYKT2020-030)的研究成果。
关键词
旋转变换
基本图形
设计
评析
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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