摘要
叶剑强、米帅帅、毕华林在《教师教育研究》2022年第1期撰文指出,中学理科教师胜任力包括育人能力、教学实践能力、教师专业伦理、科学观念与思维4个核心要素。其中,育人能力由班级组织管理、师生互动交往、学生发展指导和学科德育能力4个子要素构成,是理科教师胜任力的根本;教学实践能力由教学设计能力、教学实施能力、教学评价能力和教学反思研究4个子要素构成,是理科教师胜任力的基础;教师专业伦理由个体道德修养和职业行为准则2个子要素构成,是理科教师专业发展的保障;而科学观念与思维由绿色生态观念、科学共通概念、理性逻辑思维和创造性思维4个子要素构成,是理科教师胜任力的关键。
