戏剧空间中的幼儿自我认知

教育戏剧是一种起源并形成于欧美等西方国家课堂的教育理念和教学方法,它将戏剧的元素与技巧融入日常教学活动,强调在真实或虚构的情境中通过角色扮演、讨论等方式促进儿童的自我认知、想象力、创造力、情感和社会性等综合素养的发展。近年来,我国有越来越多的幼儿园和中小学引入教育戏剧,但由于教师对其应用于教学活动的意义与价值没有足够理解,且缺乏应用的方法和手段,因此呈现的教学目的、内容乃至最后的结果也千差万别。