让思维真正“做”出来

动手操作不仅可以让学生收获知识,还能促进学生思维生长。以"做"启"智"的数学课堂,需要给足学生操作、感悟、探讨、体验和反思的时空,充分展现他们的实践潜能和思维潜能,让思维持续活跃,让他们的思维真正"做"出来,从而提高思维能力。