基于合作学习的小学英语学困生转化策略

在小学英语教学中,学困生教育是困扰教师的主要问题之一。为了科学转化英语学困生,教师应该结合学困生的实际情况,采用科学的教学模式,确保学困生英语水平提升。本文对小学英语学困生的成因进行了分析,提出了在合作学习中转化学困生的具体对策。