期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

新时期中小学思政课教师的“术”与“道” 被引量：1

下载PDF

导出

摘要教育是国之大计、党之大计,承担着立德树人的根本任务。思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程,思政课作用不可替代,思政课教师队伍责任重大。本文主要简析了思政教师如何在课堂教学中运用"术""学"和"道",来引导学生建构正确的价值观,培养美好的品德。

作者王凤英王丽霞

机构地区北京市海淀区教育科学研究院首都师范大学附属玉泉学校

出处《基础教育论坛》 2022年第2期8-9,共2页

关键词思政课学术道

分类号 G633.2 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献3

1习近平.思政课是落实立德树人根本任务的关键课程[J].求是,2020(17):4-16. 被引量：3643
2顾红亮.思政课教学的“术”“学”“道”与实践途径[J].国家教育行政学院学报,2021(1):11-16. 被引量：6
3李晓东.中小学思政课堂如何厚植爱国主义情怀[J].思想政治课教学,2021(3):8-12. 被引量：9

二级参考文献3

1习近平.在全国政协新年茶话会上的讲话[J].中国政协,2021(1):3-4. 被引量：2
2习近平.思政课是落实立德树人根本任务的关键课程[J].求是,2020(17):4-16. 被引量：3643
3习近平.在全国劳动模范和先进工作者表彰大会上的讲话[J].党建,2020(12):4-7. 被引量：38

共引文献3653

1牛晓雨.谁到高等职业院校教书?——高职院校青年教师职业选择中的典型形象与推拉因素分析[J].职业技术教育,2022,43(36):51-57. 被引量：4
2陈士磊.传统商道融入商科类大学生德育工作的路径研究[J].职业技术,2023,22(2):84-90.
3葛茜平,粟锋,吕子文.数智化技术赋能“道德与法治”教学改革的逻辑、价值和策略[J].教育科学论坛,2024(4):76-80.
4罗哲,冯野林.基于网络平台的大中小学思政课一体化备课机制与策略[J].教育科学论坛,2022(30):23-27. 被引量：1
5史佳宁.新时代中职生职业精神素养培育探究[J].教育科学论坛,2022(3):41-45.
6姜泽洵.从习近平新时代中国特色社会主义思想中汲取无穷力量[J].中国延安干部学院学报,2023,16(4):5-12.
7陈俊,靖巧.推动思政课走深走心走实的着力点[J].中学政治教学参考,2024(8):43-45. 被引量：1
8李正军,彭奋.小初高一体化视域《读本》教学实施路径探析[J].中学政治教学参考,2024(7):59-63.
9孙平红.基于学习任务群的大单元教学——以“生命的思考”大单元为例[J].中学政治教学参考,2024(6):48-49. 被引量：1
10吴建.思政课要增强为党育人意识[J].中学政治教学参考,2024(6):10-12.

同被引文献11

1顾红亮.思政课教学的“术”“学”“道”与实践途径[J].国家教育行政学院学报,2021(1):11-16. 被引量：6
2殷树祥.千江有水千江月——浅谈思想政治课教学艺术的风格美[J].中学政治教学参考,2000(12):50-52. 被引量：2
3习近平.深入学习中国特色社会主义理论体系努力掌握马克思主义立场观点方法[J].求是,2010(7):17-24. 被引量：408
4白洁.新时代思想政治理论课教学的“道与术”[J].北京教育（德育）,2018(5):67-71. 被引量：4
5刘建军.论高校思想政治理论课的课程属性和教学难度[J].广西大学学报（哲学社会科学版）,2020,42(2):1-5. 被引量：20
6习近平.思政课是落实立德树人根本任务的关键课程[J].求是,2020(17):4-16. 被引量：3643
7刘艳君.讲好思政课的“术”“学”“道”[J].高教学刊,2021,7(27):92-95. 被引量：2
8陈锡喜.擦亮中国大学“最鲜亮底色”的历史底蕴和使命任务[J].上海交通大学学报（哲学社会科学版）,2021,29(5):12-20. 被引量：4
9刘同舫.高校思想政治理论课的功能及其实现[J].思想理论教育导刊,2021(12):84-90. 被引量：68
10隽鸿飞.论思想政治理论课教学中的“术”与“道”[J].思想理论教育,2022(3):66-70. 被引量：8

引证文献1

1周自明,陈国宁,蔡东伟.问道·探术·领学:高职院校思政课建设的理念蕴涵与实践探索[J].职教论坛,2023,39(12):120-128.

1李玥.几何图形研究思路的探究[J].文理导航,2022(11):40-42.
2来运松.《红楼梦》整本书阅读教学路径探析[J].中学语文教学参考,2021(34):62-65.
3杨钦梅.小学高年级数学复习课教学探究[J].试题与研究,2021(32):155-156.
4曾慧声.基于STEM理念的高中地理核心素养教育[J].读与写（上旬）,2022(5):202-204.
5刘丽芬.思维可视化技术与物理深度学习的融合[J].教育艺术,2022(1):56-56.
6陈达.基于BOPPPS模型的《ERP模拟经营沙盘》课程课堂教学实践与评价[J].课程教育研究,2021(22):34-35.
7王鹏飞.立德树人视域下高校课程思政建设路径探索[J].创新创业理论研究与实践,2021(22):81-83. 被引量：4
8张彦霞.基于语言建构与运用的阅读指导[J].文理导航,2022(3):61-63.
9刘凤清.巧用反馈和激励,激活道德与法治智慧课堂———以《关心国家发展》一课为例[J].读与写（上旬）,2022(4):93-94.
10贾凌.任务驱动模式应用于Python程序设计的教学探讨[J].现代信息科技,2021,5(15):190-192. 被引量：2

基础教育论坛

2022年第2期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部