摘要
文章以“四层四环”育人模式为理论基础,以“水溶液中的离子反应与平衡”主题教学为例,从学科理解与单元规划、教学目标与评价设计、任务分析与活动实施、学生反馈与教学反思四方面,探讨“四层四环”育人模式在高三化学复习课单元教学中的应用。
出处
《新课程研究》
2022年第5期42-47,共6页
New Curriculum Research
基金
广东省教育科学“十三五”规划2020年度课题“‘四层四环’育人模式提升学生化学学科核心素养的实践研究”(课题编号:2020YQJK117)的阶段性研究成果。
