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河南省安阳市殷都实验小学 “发现教育”,赋能学生成长立体多元
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摘要
安阳市殷都实验小学“我发现……”学校文化体系,既是学校发展的教育观,引领了学生观、教学观、质量观、评价观,也是学校发展的方法论,指导了学校课程、课堂、活动、评价四方面工作开展。围绕“我发现……”学校文化落实,学校推出了六大措施,即科学特色课程、自主学习发现课堂、学生岗位自主管理、学生特长发展与社团建设、学生多元发展性评价、多彩校园活动。六大措施“转化”为抓手项目,纳入学生评价,形成了“多元化发展性评价体系”,促进学生自主成长、全面发展。
出处
《基础教育论坛》
2022年第3期F0003-F0003,共1页
关键词
学校课程
特色课程
社团建设
学生特长
评价观
河南省安阳市
发展性评价
自主成长
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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