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创造性转化:儿童亲近小古文的必由之路——以小古文《囊萤夜读》教学为例 被引量:1

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摘要 对于小学生来说,小学语文教材中的“小古文”还是显得“晦涩难懂”。本文阐述了如何基于儿童的认知特点,通过创造性的转化激发小学生的学习兴趣,培养小学生阅读转化的能力,使他们亲近“小古文”。
作者 王宁
出处 《基础教育论坛》 2022年第5期104-105,共2页
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