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“三个提高”减负增效
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摘要
“双减”政策推行以来,扬州市广陵小学致力于“三个提高”,即提高课堂教学质量、提高分层作业效果、提高课后服务水平,助力“双减”政策落地生根。集体教研频次明显增加,各年级备课组以办公室为日常教研的主场,探讨课堂精讲、提质的创新路径;随堂课、研究课、线上研讨课等为课堂增效提供教研支撑;结合各班实际情况制定个性化教学计划、作业设计,倡导降低坡度、加密台阶的教学策略,在合作教学中提高了课堂教学质量与效率。
作者
袁明
机构地区
扬州市广陵小学
出处
《基础教育论坛》
2022年第5期112-112,共1页
关键词
合作教学
分层作业
备课组
研讨课
减负增效
创新路径
作业设计
个性化教学
分类号
G629.2 [文化科学—教育学]
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