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如何理解1平方分米=100平方厘米
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摘要
在达成用“正方形”为面积单位比较合适的共识基础上,如何让学生认识常见的面积单位、理解并掌握面积单位之间的进率?可将面积单位的认识与进率内容整合教学,以1平方分米和1平方厘米进率教学为例展开设计。
作者
曹晓玲
机构地区
华师大宁波艺术实验学校
出处
《小学教学设计》
2022年第8期45-45,共1页
关键词
平方分米
进率
整合教学
正方形
理解
面积
认识
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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