优化整合 注重对比 落实算理——《100以内的加减法》教学

【教学内容】【教学过程】一、前测引入1.展示学生起点。(课件出示前测作品)师:下面哪幅图可以表示出35+2的计算过程?师:这是我们做的前测作品,老师进行了统计:我们班有29人选左边的图,有11人选右边的图。你同意哪一种?为什么?说说你的想法。