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整体把握 “一”以贯之--《变化的量》教学
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摘要
【教学内容】北师大版六年级下册第39、40页。【教学过程】一、生活引入,认识“变量”师:现在我们每天出门都会关注一下天气,比如老师今天早上就想,如果气温高,我可以穿一件衬衫,如果气温低,我要再加一件外套。思考在这个过程中的气温和穿衣数量,你发现了什么?
作者
孙敬彬
机构地区
北京市中关村第三小学
出处
《小学教学设计》
2022年第8期52-53,共2页
关键词
教学内容
北师大版
整体把握
气温
老师
六年级
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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