期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
基于SWOT模型的幼儿园新手教师专业发展
被引量:
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
幼儿园教师在新手时期的经历和体验将对之后的专业发展和职业生涯产生至关重要的影响,同时关系到幼儿园师资队伍的整体发展,关系到每一位幼儿的教育和成长。本文运用SWOT模型,对幼儿园新手教师所拥有的优势与劣势以及所面临的机遇与挑战进行细致分析,并在此基础上提出针对促进幼儿园新手教师专业发展的四大策略,以期为幼儿园新手教师的专业发展提供参考和借鉴。
作者
郭士盼
机构地区
湖北省武汉市东湖新技术开发区流芳幼儿园
出处
《新课程研究》
2022年第6期74-76,共3页
New Curriculum Research
关键词
SWOT模型
幼儿园新手教师
教师专业发展
分类号
G615 [文化科学—学前教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
16
参考文献
4
共引文献
26
同被引文献
10
引证文献
1
二级引证文献
0
参考文献
4
1
何艳娜.
青年教师职业初期SWOT分析[J]
.现代企业教育,2010(10):55-56.
被引量:2
2
史文秀.
专业发展取向下的幼儿教师学习共同体构建[J]
.教育探索,2013(9):110-112.
被引量:20
3
宋庆龄儿童发展中心课题组.
幼儿园教师职后专业培训之启航模式[J]
.早期教育(幼教·教育科研),2014(4):26-29.
被引量:1
4
王少非.
国外新教师入职教育的基本策略[J]
.早期教育(幼教·教育教学),2006(6).
被引量:7
二级参考文献
16
1
安洪涛.
信息化教师继续教育中的学习共同体研究[J]
.成人教育,2009,29(9):24-25.
被引量:2
2
刘志成,孙佳.
论转型时期高校教师社会压力及其应对[J]
.湖南师范大学社会科学学报,2009,38(6):119-121.
被引量:8
3
姜勇,阎水金.
教师发展阶段研究:从“教师关注”到“教师自主”[J]
.上海教育科研,2006(7):9-11.
被引量:30
4
夏绍能.
关于高师院校新教师入职培训工作的思考[J]
.黑龙江高教研究,2006,24(8):82-83.
被引量:6
5
DuFour, R.,&E=ker,R.,&DuFour.On common ground:The power of professional learning communities[M].Bloomington,IN:Solution Tree(formerly National Educational Service),2005:102-104.
6
洪蓉.
教师学习共同体与教师专业发展[J]
.现代教育科学(普教研究),2007(5):38-39.
被引量:13
7
谢惠存.
教师专业发展的途径[J]
.运城学院学报,2008,26(1):91-93.
被引量:4
8
刘丽平.
地方高师院校职初期英语教师专业化发展路径[J]
.中国成人教育,2010(13):116-117.
被引量:2
9
余胜美.
幼儿园新教师职业探索阶段特点分析——基于职业生涯理论视角[J]
.教育导刊(下半月),2010(8):18-21.
被引量:4
10
孙元涛.
教师专业学习共同体:理念、原则与策略[J]
.教育发展研究,2011,31(22):52-57.
被引量:83
共引文献
26
1
常瑞芳.
职业认同:幼儿教师专业成长的起点[J]
.教育导刊(下半月),2008(7):37-39.
被引量:10
2
宋静.
幼儿教师入职教育课程建设初探[J]
.教育与职业,2011(5):53-54.
被引量:2
3
李英,陈时见.
新西兰初任教师入职教育的实施策略与基本经验[J]
.比较教育研究,2011,33(11):15-20.
被引量:9
4
宋静,王侠.
幼儿教师入职教育中师徒结对模式的构建策略[J]
.学前教育研究,2012(9):58-61.
被引量:14
5
韩娟.
新西兰中小学新教师入职教育实施体系及发展趋势[J]
.外国教育研究,2013,40(6):83-90.
被引量:3
6
王春美.
澳大利亚教师校本入职引导模式初探[J]
.职教通讯,2013(19):55-59.
被引量:2
7
徐萌.
基于学习共同体的幼儿教师专业成长路径初探[J]
.吉林广播电视大学学报,2015(2):16-17.
8
徐雪,胥兴春.
学习共同体视角下幼儿教师专业身份的构建[J]
.基础教育参考,2015,6(13):54-57.
被引量:1
9
孟会君,蔡迎旗.
幼儿园学习共同体的构建——基于《幼儿园工作规程》的思考[J]
.教育导刊(下半月),2016,0(6):47-50.
被引量:2
10
孟会君,蔡迎旗.
《幼儿园工作规程》对幼儿园教职工的新阐释[J]
.早期教育(幼教·教育科研),2016(7):21-24.
同被引文献
10
1
孟迎芳,连榕,郭春彦.
专家—熟手—新手型教师教学策略的比较研究[J]
.心理发展与教育,2004,20(4):70-73.
被引量:53
2
魏月侠.
素质教育与高师课程体系改革[J]
.兵团教育学院学报,2004,14(3):52-54.
被引量:1
3
张晓辉,张传燧.
幼儿教师教育科研素养调查与思考[J]
.学前教育研究,2007(5):43-45.
被引量:28
4
谢国忠.
教育研习:一种新的教师职前教育课程形态[J]
.常州工学院学报(社会科学版),2007,25(3):109-112.
被引量:17
5
王薇.
“幼儿本科”科研能力培养与幼儿教师的后发优势[J]
.边疆经济与文化,2010(1):161-162.
被引量:7
6
包燕琴,林一钢.
师范生教育研习研究[J]
.太原大学教育学院学报,2014,32(2):22-25.
被引量:16
7
田凤娟.
幼儿园教师的职业困境及应对策略[J]
.陕西学前师范学院学报,2017,33(2):144-148.
被引量:9
8
闫建璋,毛荟.
师范生教育实践环节及保障机制探析[J]
.教育理论与实践,2017,37(19):34-37.
被引量:13
9
聂娇.
学前师范生教学技能培养存在的问题及策略探究[J]
.淮南职业技术学院学报,2021,21(2):94-99.
被引量:1
10
胡伶俐.
失衡与平衡:幼儿园教研管理生态路径探究[J]
.今日教育(幼教金刊),2022(5):30-33.
被引量:1
引证文献
1
1
黄小玲,陈芝蓉,刘萍萍,吴佩嘉.
学前教育师范生与幼儿教师教科研共生管理模式的探索[J]
.广西教育,2023(19):7-10.
1
严芷婧,刘晓溪,任鸣睿,潘云凤,王竞,李昕.
新冠肺炎疫情背景下构建线上诊断购药一体化平台的思考[J]
.中国市场,2022(5):177-179.
被引量:1
2
姜映宇.
利用人力资源管理促进幼儿园师资建设[J]
.金融文坛,2021(5):78-80.
3
邵莹.
幼儿园师资队伍建设战略分析[J]
.华人时刊·校长版,2021(12):48-49.
4
苏晓敏,李健康,张新英.
基于SWOT模型的山西省特色体育小镇发展路径研究[J]
.文体用品与科技,2022(1):69-70.
被引量:1
5
王雷刚,周风,孔凡林,谭源,胡召松.
一次保险杠喷涂合格率提升过程[J]
.现代涂料与涂装,2022,25(2):68-72.
被引量:1
6
蒙恬.
基于SWOT模型的西部地区中医药高等教育发展策略研究[J]
.中医教育,2022,41(1):40-44.
7
刘征.
小学新手教师心理健康素质发展存在的问题及成因[J]
.进展,2022,17(4):28-29.
8
李玲.
信息环境下公共图书馆新型智库建设策略研究[J]
.河南图书馆学刊,2022,42(2):27-29.
被引量:1
9
单群凯.
管理会计中的“SW OT模型”在医院财务中的应用[J]
.财经界,2021(24):104-105.
被引量:1
10
黄家璇.
山东曲阜“三孔”景区SWOT分析[J]
.经济师,2022(2):146-147.
被引量:1
新课程研究
2022年 第6期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部