高中化学课堂问题情境创设研究

新课改背景下,学生核心素养的发展成为教师关注的重点,教师应强化学生的学科素养,解决“高分低能”的问题,在“新高考”的指引下促进教育发展。问题情境的合理创设能点燃学生的探究热情,引导学生高效学习、磨砺技能、增强素养,实现核心素养培养目标。文章通过探析高中化学课堂问题情境的创设策略,为有效培养学生的化学核心素养提供参考。