统编语文教材总结课教学设计--以六年级上册第五单元为例

本文以统编语文教材六年级上册第五单元为例,阐述单元总结课教学设计的策略:以问题引领,让学生回顾学习过的课型;以问题驱动,引导学生梳理学习内容;通过回归整体课文,总结学习内容,学会知识梳理与归纳的方法。