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小学中高年级作文评改能力培养初探

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摘要 本文在调查了解的基础上,论述培养学生作文评改能力的具体措施:典故引导以培养修改意识、示范评改以教给评改方法、多方互评以提升评改能力、赏析评讲以提升评改自豪感,从而培养学生修改作文的能力,提高写作水平。
作者 叶仲秋
出处 《广西教育》 2021年第45期93-94,共2页
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二级参考文献1

  • 1叶圣陶语文教育思想研究中心.叶圣陶语文教育思想研究[M].南京:江苏教育出版社,1990.

共引文献1

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