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统编小学语文教材阅读策略单元编排特点及教学建议

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摘要 本文分析统编小学语文阅读策略单元的编写意图和编排特点,发现其意图是指导学生有意识地阅读、提高学生的阅读能力、进一步激发学生阅读兴趣,在编排上突出结构设计整体化、教学内容序列化及细节指导具体化特点,提出在教学中要整体解读教材并做到“瞻前顾后”,聚焦单元目标并指向阅读策略的习得,注意与其他单元的区别,注重实践能力培养。
出处 《广西教育》 2021年第45期121-122,139,共3页
基金 广西研究生教育创新计划资助项目“共同体视角下小学教育专业硕士创新能力提升路径研究”(项目编号:JGY2021167)阶段成果。
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