学科核心素养背景下思维导图在语篇解读中的运用探究——以新课标人教版高中《英语(选修6)》Unit 4 Reading为例

在高中英语教学中,教师通过运用思维导图进行语篇解读,可帮助学生更加明确地把握语篇特征,加深对语篇的理解程度,从而提高学生语篇学习质量,更好地优化教学,这对于培养学生的英语学科核心素养具有重要的现实意义。本文介绍了新课标人教版高中《英语(选修6)》Unit 4 Reading中的文章The Earth Is Becoming Warmer—But Does It Matter?的阅读教学设计构思和实施过程,探索如何运用思维导图进行语篇解读以培育学科核心素养。