基于体验式教学的大学英语视听说课程教学策略

当前,部分高校的大学英语教学模式僵化、缺乏灵活性,已经很难满足现代大学生的学习需求。大学英语教学必须有效提升学生的语言实际运用能力。教师通过应用体验式教学模式,可以激发学生的学习主动性,突破英语课程教学的局限。基于此,本研究分析基于体验式教学的大学英语视听说课程教学的具体内涵,并结合当前大学英语教学特点,探讨基于体验式教学的大学英语视听说课程的教学策略。