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情感因素对外语学习的影响及其对大学英语教学的启示

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摘要 外语学习过程中,情感因素会产生不可忽视的影响。积极正面的情绪有助于提升学习效果,消极负面的情绪会降低语言的输入速度。本文主要探讨了动机、个性(内向/外向)、焦虑、移情等情感变量对外语学习的影响。在大学英语课堂中教师应该有意识地引入情感因素,使用相应的情感策略,提高大学英语课堂教学效果。
出处 《英语广场(学术研究)》 2022年第3期74-76,共3页 English Square
基金 山东省社会科学规划外语专项一般项目“情感因素与非英语专业学生翻译能力相关性实证研究”(项目编号:12CWJJ12)的阶段性研究成果。
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参考文献1

二级参考文献9

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