巧用文学类文本提升学生文学鉴赏能力

为有效促进小学生语文鉴赏能力培养,达到语文核心素养全面发展效果,采用理论与实践结合的研究方法,以小学语文教材中篇幅众多的文学类文本内容为研究背景,实践探究文学类文本教学中促进学生鉴赏能力发展的多元途径。研究表明,采用换词与表演多元分析、巧妙删减对比鉴赏、对话引导朗读感悟、恰当延伸品味内涵、平行对比总结归纳五种方法,能够创新语文文学类文章教学过程,对学生语文鉴赏能力发展意义重大。